在职博士生的培养在高等教育体系中占据着独特的地位，而招生简章中对申请人的学术指导要求是确保在职博士培养质量的关键因素。

一、基础知识与研究能力

在职博士生申请人首先应具备扎实的基础知识。基础知识是深入开展博士研究的基石。在许多学科领域，如物理学，坚实的数学和基础物理知识是进行前沿研究的必备条件。在职人员可能因为工作等原因知识有所遗忘或欠缺，所以招生简章往往要求申请人对本学科的基础理论、核心概念有深刻的理解。例如，在经济学领域，申请人需要掌握微观经济学、宏观经济学等基本理论框架。

申请人要有一定的研究能力。研究能力体现在能够独立发现问题、提出研究假设并设计合理的研究方案。从过往的研究来看，具备良好研究能力的申请人更能适应博士阶段的学习与研究任务。在职申请人的研究能力可以通过其以往参与的工作项目或者科研成果来体现，比如在工程领域，如果申请人能够独立解决工作中的技术难题，这就显示出其具备一定的研究能力。

二、导师选择与沟通

招生简章对申请人在导师选择方面也有要求。合适的导师对在职博士生的学术指导至关重要。一方面，申请人需要根据自己的研究兴趣选择导师。例如，在文学研究中，如果申请人对古代文学感兴趣，就应选择在古代文学领域有深入研究和丰富指导经验的导师。申请人要考虑导师的研究资源和团队氛围。一个资源丰富、氛围活跃的导师团队能够为在职博士生提供更多的研究机会和交流平台。

与导师的沟通也是重要的要求之一。有效的沟通是学术指导顺利进行的保障。在职博士生由于工作繁忙，需要更加注重沟通的效率。他们应主动与导师定期汇报研究进展，遇到问题及时请教。有研究表明，良好的师生沟通能够显著提高在职博士生的研究效率和成果质量。

三、研究计划与目标设定

在职博士生申请人需要有明确的研究计划。研究计划应包括研究的主题、研究的步骤以及预期的成果等。例如在医学研究中，申请人的研究计划要明确是针对某种疾病的发病机制研究，还是治疗方法的探索。详细的研究步骤如实验设计、样本采集等都需要清晰规划。

目标设定同样关键。合理的目标能激励在职博士生不断前进。目标既要有短期的阶段性目标，又要有长期的总体目标。短期目标可以是完成某一章节的撰写或者某一实验的初步结果，长期目标则是最终的博士论文成果以及对所在领域的学术贡献。

在职博士生招生简章中的学术指导要求涵盖多方面，从基础知识与研究能力到导师选择与沟通，再到研究计划与目标设定等。这些要求旨在确保在职博士生在学术道路上能够得到有效的指导，顺利完成学业并为学术领域做出贡献。未来，随着在职博士教育的不断发展，相关的要求可能会根据实际情况进行调整和优化，同时也需要更多关于如何更好地保障在职博士学术指导效果的研究。