在现代教育与法律体系不断发展交融的背景下，在职博士申请学位继承权这一概念逐渐受到关注。这一权利涉及到教育、法律、个人权益等多方面的复杂关系，探讨其法律效力具有重要意义。

一、教育体系层面

在职博士教育是高等教育体系中的重要组成部分。从教育机构的角度来看，学位的授予是基于一系列严格的学术标准。在职博士在满足相应的学术要求后获得学位，这个学位代表着他们在学术领域的成果与地位。当涉及到申请学位继承权时，首先要考虑的是教育机构对于学位的管理规定。教育机构往往有自己的规章制度，这些制度在一定程度上会影响这种继承权的效力。例如，有的高校规定学位是授予特定的个人，基于其独立完成的学术研究成果，这种情况下学位继承权可能面临挑战。

在教育资源分配方面，学位的价值也与之相关。学位不仅仅是个人的荣誉，还与教育资源的投入和产出有关。在职博士可能利用了学校的师资、研究设备等资源才获得学位，如果出现学位继承权的情况，这对于教育资源的合理分配可能产生影响。比如，一个未经过完整学术过程的继承人获得学位，可能被视为对教育资源公平性的破坏，从这个角度来说，其法律效力可能受到限制。

二、法律框架层面

从法律法规来看，继承权在民事法律中有明确的规定，但学位继承权并非传统意义上的财产或人身权利的继承。目前的法律对于学位继承权并没有明确的条文规定。这就导致在实践中判断在职博士申请学位继承权的法律效力存在模糊性。如果从权利平等的角度出发，在职博士如果希望将学位继承权合法化，需要找到合理的法律依据。

在知识产权法方面，在职博士的学位往往与他们的学术成果相关，这些成果包含着知识产权。当涉及到学位继承权时，知识产权的归属和传承也需要考虑。例如，如果在职博士的学术成果涉及到合作研究，那么学位继承权可能会与合作方的权益产生冲突。这种情况下，学位继承权的法律效力需要在平衡各方知识产权的基础上进行判断。

三、社会影响层面

在社会公平性方面，在职博士申请学位继承权如果被滥用，可能会影响社会公平竞争的环境。社会大众普遍认为学位是通过个人努力获得的成果，如果可以随意继承，这会破坏人们对公平竞争的信念。例如，一些企业在招聘时会看重求职者的学位，如果学位可以继承，那么可能会导致企业招聘到不符合实际能力要求的人员，从而影响企业的发展和社会的整体效率。

从社会价值观的角度来看，学位往往代表着知识和能力的象征。在职博士的学位继承权如果缺乏合理的法律效力界定，可能会对社会的知识价值观产生冲击。人们会对学位的含金量产生怀疑，进而影响整个社会对知识的尊重和追求。

在职博士申请学位继承权的法律效力目前处于一个复杂且不明确的状态。从教育体系、法律框架和社会影响等多方面来看，都存在诸多影响其效力的因素。由于缺乏明确的法律规定和教育制度的完善，这一权利在实践中面临着很多挑战。为了更好地解决这个问题，建议未来在法律层面进一步研究和探讨，明确学位是否可以继承以及在何种情况下可以继承等问题；在教育体系方面，也需要完善相关的管理制度，以适应社会发展的需求。