在职博士研究生在学术追求的道路上，往往也会面临着助教岗位的选择。这不仅关乎他们自身的学术发展，也对教育教学有着一定的影响。

一、专业相关岗位

在职博士研究生由于在自己的专业领域已经有了深入的研究。在本专业的基础课程助教岗位上有着独特的优势。例如，在计算机专业的在职博士，对于计算机基础课程如数据结构、算法等课程的助教工作可以胜任。他们可以凭借自己深厚的专业知识，为本科生或者低年级研究生答疑解惑。他们能从更高的学术视角出发，把复杂的概念简单化。像一些前沿的算法在基础课程中的渗透讲解，在职博士研究生可以做得更好，因为他们处于科研的前沿，了解这些基础内容在实际科研中的应用。

专业相关的实验课程助教岗位也是不错的选择。以化学专业为例，在职博士研究生熟悉各种实验仪器的高端操作以及实验背后的理论原理。他们在协助教授进行实验课程教学时，可以更好地指导学生操作仪器，避免学生因为操作不当而损坏仪器。并且能够及时解答学生在实验过程中遇到的与理论相关的疑问，比如某种化学反应在特定条件下没有达到预期结果的理论分析等。

二、跨学科助教岗位

如今学科交叉日益频繁，在职博士研究生也有机会选择跨学科的助教岗位。一方面，在新兴学科领域的助教岗位很有吸引力。比如生物信息学，这一学科融合了生物学和计算机科学。在职博士研究生如果是计算机专业，但对生物学有一定兴趣和了解的话，就可以应聘生物信息学的助教岗位。他们可以在其中发挥计算机技术的优势，帮助构建生物数据的分析模型等。在这个岗位上，他们可以接触到不同学科背景的学生和教师，拓宽自己的学术视野。

一些人文社科与理工科交叉的助教岗位也可供选择。例如科技哲学课程的助教岗位。在职博士研究生如果是理工科背景，他们可以为这一课程带来理工科的实际案例，阐述科学技术发展背后的哲学思考。这有助于学生更好地理解哲学在实际科技发展中的体现，同时也促使在职博士研究生从不同的角度思考自己的专业研究。

三、科研导向型助教岗位

科研导向型的助教岗位对于在职博士研究生而言也是重要的选择。参与教授科研项目的助教岗位。在职博士研究生在这个岗位上可以深入到教授的前沿科研项目中。他们可以学习到科研项目的管理经验，从项目的申请、立项到具体的研究过程。例如在一个大型的物理科研项目中，作为助教可以协助教授进行实验数据的收集和初步分析，这对自己的科研能力也是一种锻炼。

协助教授指导研究生科研的助教岗位也很有意义。在职博士研究生在这个岗位上，可以分享自己的科研经验给学弟学妹们。他们能够从自身的经历出发，对研究生的研究方向选择、实验方案设计等给出合理的建议。在与教授共同指导研究生的过程中，也能更好地理解教授的科研思路和指导方法。

总结来看，在职博士研究生在选择助教岗位时有多种选择。无论是专业相关岗位、跨学科岗位还是科研导向型岗位，都有其独特的价值。这些选择不仅有助于在职博士研究生提升自己的教学能力、拓宽学术视野，还能进一步促进他们自身的科研发展。对于高校而言，合理安排在职博士研究生到不同的助教岗位，也有利于提高教学质量和科研水平。未来，可以进一步研究不同类型助教岗位对在职博士研究生学术成长的量化影响，以便更好地引导他们进行岗位选择。