在职法学博士的培养在法学教育体系中占据着重要的地位，这一培养过程涉及到多方面的责任，关乎着法学学术研究的发展、法律实践的提升以及人才的全面成长。

一、学术研究能力培养

在职法学博士的学术研究能力培养是其培养责任的重要方面。导师需要引导学生确定有价值的研究课题。法学领域广泛，导师凭借自身的学术经验和对前沿问题的把握，帮助学生筛选出既符合学术发展趋势又能结合学生自身兴趣与工作背景的课题至关重要。例如，在当前社会科技迅速发展的背景下，法学与人工智能的交叉研究课题不断涌现，导师要引导学生思考如何从在职的角度出发，研究人工智能在法律实践中的应用及其带来的和法律规范问题。

培养学生严谨的研究方法。法学研究方法多样，包括实证研究、规范研究等。导师要教导学生如何进行文献综述，了解前人在相关领域的研究成果，避免重复劳动。比如，在进行规范研究时，学生需要深入研究法律法规条文的内涵与演变，通过对不同国家和地区相关法律条文的对比分析，得出科学合理的研究结论。在实证研究方面，要教会学生如何设计调查问卷、进行访谈以及数据的收集与分析等。

二、职业素养提升

在职法学博士往往有着一定的工作经验，但在博士学习期间仍需进一步提升职业素养。一方面，职业道德的强化是必不可少的。法学作为一门维护社会公平正义的学科，从业者的职业道德至关重要。导师和学校应通过案例分析等方式，让学生深刻认识到职业道德的内涵。例如，在司法实践中，律师不得隐瞒证据、法官应秉持公正的裁判立场等。这些职业道德准则需要不断地在教学过程中进行渗透，使学生将其内化为自己的行为准则。

职业技能的培养也是重点。对于在职法学博士而言，他们需要在博士学习期间进一步提升自己的法律文书写作能力、辩论能力等。学校可以开设专门的课程或者组织模拟法庭等实践活动。在法律文书写作课程中，教师要详细讲解各类法律文书的格式、内容要点以及语言表达的规范性。通过模拟法庭活动，学生可以锻炼自己的辩论能力、对法律条文的运用能力以及在公众面前的表达能力。

三、社会责任意识塑造

法学博士不仅要专注于学术和职业发展，还要有强烈的社会责任意识。一是要让学生关注社会热点法律问题。社会在不断发展，新的法律问题不断涌现，如环境法领域的气候变化应对、社会法领域的弱势群体权益保护等。学校和导师应鼓励学生参与到这些社会热点法律问题的研究和讨论中，为解决实际问题贡献自己的智慧。例如，组织学生参与环境公益诉讼相关的研讨会，让学生了解在环境权益保护方面法律的作用以及面临的挑战。

二是培养学生的社会公益精神。法学博士作为法学领域的高层次人才，应当积极参与社会公益活动。这可以通过法律援助、法治宣传等方式实现。学校可以与当地的法律援助机构合作，为学生提供参与法律援助的机会，使他们在帮助弱势群体解决法律问题的过程中，体会到自己作为法学博士的社会责任，同时也提高自己的实践能力。

在职法学博士招生中的学生培养责任涵盖学术研究能力培养、职业素养提升和社会责任意识塑造等多方面。这些责任的履行有助于培养出全面发展的法学高端人才，他们既能在学术领域有所建树，又能在法律实践中坚守职业道德，积极承担社会责任。在未来的发展中，教育机构应进一步优化培养模式，加强各方面责任的协同，不断探索适应社会发展需求的在职法学博士培养之路。