在职博士的学位获取是一个综合考量多种因素的过程，而其中学位证书是否需要关联实验设计这一问题值得深入探讨。

一、学位要求的本质

在职博士学位旨在认可在职人员在相关领域的深入研究和知识掌握程度。一方面，从学术严谨性来看，实验设计在很多学科中是重要的研究手段。例如在自然科学领域，像物理学的新理论验证往往需要精心设计的实验，通过控制变量、精确测量等实验设计要素来得出可靠的结论。如果学位证书代表着对一个人学术能力的高度认可，那么在这些以实验为主要研究方式的学科里，实验设计似乎应该成为必要内容。从学位的全面性角度考虑，在职博士的研究成果可能有多种形式。在社会科学领域，可能是通过大量的案例分析、文献综述等方式得出的理论成果，比如管理学中对企业战略转型的研究，不一定依赖传统意义上的实验设计。

二、不同学科的差异

在工程学科中，实验设计对于学位的重要性较为明显。例如机械工程专业，研发新的材料或者机械结构时，实验设计是验证创新想法的关键。从材料的性能测试实验，到机械结构的疲劳测试实验等，这些实验设计不仅体现了在职博士对知识的应用能力，更是对其研究成果可靠性的支撑。在文学、艺术等学科，实验设计概念就较为模糊。文学专业更多关注作品创作、文学理论研究等，如研究某一时期的文学流派发展，依靠的是对大量文学作品的解读和分析，和传统实验设计几乎没有关联。

三、教育资源与现实考量

从教育资源角度看，要求在职博士提供实验设计可能对一些资源有限的高校或者在职人员构成挑战。许多在职博士是一边工作一边学习，他们可能无法像全日制博士那样充分利用学校的实验室资源。例如，一些在职人员所在的工作环境没有相关的实验设备和条件，如果学位证书必须包含实验设计，这会对他们造成不公平的阻碍。但从提升在职博士整体质量来看，实验设计能够确保一定的研究深度和规范性。有研究表明，在一些在职博士培养体系较为完善的国家，会根据学科特点灵活处理实验设计要求，对于实验性强的学科严格要求，而对于非实验性学科则更注重其他研究成果的呈现。

在职博士学位证书是否需要提供实验设计不能一概而论。要根据学科的特性、教育资源的情况以及在职人员的实际状况综合判断。在未来，各高校和教育机构可以进一步细化不同学科在职博士学位的要求，针对实验设计的必要性进行深入调研，制定更加科学合理的学位获取标准，既能保证在职博士学位的含金量，又能兼顾在职人员的特殊情况。