1. 多层次、立体化的心理健康支持体系：在博士招生简章中明确提出对学生心理健康的重视，并构建了一套多层次、立体化的心理健康支持体系。

2. 朋辈心理辅导：通过开展《朋辈心理辅导的理论和方法》等活动，提高研究生心理骨干的心理健康理论知识水平、朋辈心理辅导工作能力和工作方法，加强研究生群体校内社会支持系统建设。

3. 社会心态观测基地：为提高调查工具的科学性，在全国建立了6—8个社会心态观测基地，进行调查工具的探索性研究。

4. “测试筛查-教育宣传-咨询辅导-心理诊疗”四位一体的心理健康教育工作格局：中国工程物理研究院研究生院构建了这样的格局，不断加强心理健康教育。

5. “四位一体”的学生心理健康工作体系：教育部等十七部门印发的相关文件提到，健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系更加健全，学校、家庭、社会和相关部门协同联动的学生心理健康工作格局更加完善。

6. 积极老龄观的社会支持体系：《心理健康蓝皮书》发布，报告建议通过构建积极老龄观的社会支持体系，推动个人心理韧性提升、认知健康干预与临终关怀服务体系优化，破解老龄化社会心理困境。

7. 新时代学生心理健康工作论坛：为高校心理健康教育工作者、社会工作者搭建了一个相互学习交流的平台，论坛内容聚焦当下，展望未来，为高校心理育人工作的开展提供了新思路和新方向。

8. 计算积极心理学领域的研究：深圳国际研究生院倪士光课题组合作在计算积极心理学领域的研究，为开发更有效的积极心理干预工具提供了科学依据，推动了人工智能技术在心理健康领域的应用。

这些措施和活动共同构成了中国社会科学院研究生院的心理健康支持系统，旨在提高学生的心理健康水平，增强他们的心理韧性和应对能力。