在职博士教育在当今社会发挥着重要作用，随着在职人员对知识提升需求的日益多样化，在职博士招生中的学习支持服务个性化成为一个关键的考量因素。

一、课程设置个性化

在职博士的背景与需求千差万别。一方面，不同行业的在职博士对课程有着不同的要求。例如，从事金融行业的在职博士可能更需要金融风险管理、金融创新等前沿课程；而从事教育行业的在职博士则对教育政策、教育领导力等课程有更高的需求。根据行业背景定制课程，能让在职博士将所学知识直接应用到工作中。个体的学术基础也有差异。有些在职博士可能在某一学科领域已经有了深入的研究，那么在课程设置中就可以为他们提供更高层次、更具深度的专题课程，如针对已经在数学基础研究方面有一定积累的在职博士，可以设置如“现代数学前沿理论探索”这样的课程，而对于基础稍弱的在职博士则可以先安排基础巩固课程。

二、教学方式个性化

教学方式的个性化首先体现在授课时间安排上。在职博士因为要兼顾工作与学习，时间非常紧张。对于工作任务繁重、出差频繁的在职博士，可以采用灵活的线上授课与集中线下授课相结合的方式。例如，平时通过线上平台提供课程视频、学习资料供他们自主学习，定期安排线下集中授课进行答疑解惑、小组讨论等。教学互动模式也需要个性化。一些在职博士有丰富的实践经验，在教学过程中可以鼓励他们分享案例，进行案例教学。而对于理论研究型的在职博士，可以组织更多的学术研讨活动，让他们在思想碰撞中提升学术水平。

三、导师指导个性化

导师的指导对在职博士的学习和研究至关重要。从研究方向的选择来看，导师要根据在职博士的兴趣、工作背景以及职业规划来确定合适的研究方向。例如，一位在企业从事技术研发的在职博士，导师可以引导其选择与企业技术创新、产品研发相关的研究方向，这样既有利于在职博士在工作中开展研究，也能为企业带来实际效益。在指导频率上，也要因人而异。对于学术基础相对薄弱、研究能力有待提高的在职博士，导师可以增加指导的频率，定期检查他们的研究进展，及时给予反馈和建议；而对于那些已经有一定研究能力的在职博士，可以给予他们更多的自主空间，定期进行成果汇报与交流。

在职博士招生的学习支持服务个性化具有重要意义。它能够更好地满足在职博士的多元化需求，提高他们的学习效率和质量，从而提升在职博士教育的整体水平。在未来的发展中，各招生单位可以进一步深入调研在职博士的需求，不断完善个性化的学习支持服务体系，同时也可以借鉴国外在职博士教育在学习支持服务个性化方面的成功经验，不断探索创新，以适应不断发展的在职博士教育需求。