在职博士的报考是许多在职人士追求学术提升的重要途径。在考虑报考在职博士时，良好的组织协调能力是否是必要条件这一问题值得深入探讨。

一、学习任务方面

在职博士的学习任务繁重。一方面，他们需要在工作之余安排时间学习专业课程。在职人员的工作时间往往占据了一天中的大部分，要想在有限的休息时间内进行有效的学习，就需要良好的组织协调能力。例如，需要合理规划每天下班后的学习时长，将不同课程的学习内容合理分配到一周的不同时间段。没有良好的组织能力，可能会出现学习时间混乱，导致某些课程学习不充分的情况。在职博士还要应对各种学术研究任务。从研究课题的选择、资料的收集整理到研究过程的推进，每一个环节都需要精心安排。以资料收集为例，要协调从图书馆、网络资源以及可能的实地调研等多方面获取资料，这需要高效的组织协调能力才能确保资料的全面性和有效性，进而保证研究的顺利进行。

二、与导师和同学的互动方面

在在职博士的学习过程中，与导师和同学的互动至关重要。和导师的交流需要组织协调能力。导师通常工作繁忙，在职博士需要合理安排与导师的见面时间，提前准备好要交流的问题和研究进展情况。如果缺乏组织协调能力，可能会错过与导师深入交流的机会，影响自己的研究方向和学术成长。与同学的合作也离不开这种能力。在职博士的同学往往来自不同的工作背景和地区，大家的时间安排都很紧凑。在小组作业或者合作研究项目中，需要协调好各自的任务和时间，以便能够高效地完成任务。比如，在共同撰写论文时，要协调好每个人负责的章节内容、撰写进度以及最后的整合工作，良好的组织协调能力可以避免出现分工不明、进度拖延等问题。

三、工作与学习的平衡方面

对于在职博士而言，工作与学习的平衡是一个巨大的挑战。在工作方面，他们承担着各种岗位职责，需要按时完成工作任务，确保工作的质量。而在学习方面，又面临着课程学习、论文撰写等任务。这就需要良好的组织协调能力来兼顾二者。从工作任务的安排来看，需要合理规划工作的优先级，确保不会因为学习而影响工作的正常开展。例如，在面临重要项目和论文提交的时间冲突时，要能够协调好资源和时间，既不耽误工作项目的推进，也能保证论文的按时完成。从学习对工作的反哺来看，如何将学习到的新知识运用到工作中，也需要组织协调能力。要协调好知识的转化和应用过程，使工作和学习相互促进，这对于在职博士的发展具有重要意义。

总结来看，在职博士报考过程中，良好的组织协调能力是非常必要的。它贯穿于在职博士学习、研究、人际互动以及工作与学习平衡的各个方面。这一能力能够帮助在职博士更好地应对各种任务和挑战，提高学习和研究的效率，促进自身的全面发展。对于未来的在职博士报考者来说，应该重视培养自己的组织协调能力，而教育机构和企业也可以考虑为在职博士提供相关能力提升的培训和支持。在未来的研究中，可以进一步探讨如何针对在职博士的特殊情况，更精准地提升他们的组织协调能力。