在职博士生的培养旨在为社会各领域输送高层次的专业人才，领导力在其中也占据着重要的地位。招生简章中对领导力的要求体现了对在职博士生综合素质的期望，这些要求从不同方面反映了未来高端人才应具备的特质。

一、学术研究中的领导力

在学术研究方面，在职博士生首先需要具备独立思考的领导力。在职博士生通常面临着工作与学习的双重压力，在学术研究中独立思考能够引导他们开辟独特的研究方向。例如，在复杂的科研项目中，独立思考能力可以使博士生跳出传统思维框架，提出创新性的研究假设。这就如同爱因斯坦在相对论的研究中，凭借独立思考打破了经典物理学的局限。引领团队协作也是重要的领导力要求。在职博士生可能会参与到各种科研团队中，他们需要协调不同背景成员的工作。一个具备良好领导力的在职博士生能够合理分配任务，激发团队成员的潜力，就像在许多大型科研项目中，项目负责人要引领来自不同学科的专家朝着共同的研究目标前进。

二、职业发展中的领导力

从职业发展角度看，在职博士生要展现出战略规划的领导力。在不断变化的职场环境中，他们需要为自己的职业发展制定长远的战略规划。比如，在企业中工作的在职博士生，要能预测行业的发展趋势，提前布局自己的研究和职业发展方向。这需要他们对市场动态、行业前沿技术等有深入的了解。在职博士生还应具备变革管理的领导力。随着科技的飞速发展，各行各业都面临着变革。在职博士生作为行业中的高层次人才，应该能够引领变革。例如，在传统制造业向智能制造转型的过程中，在职博士生需要推动企业内部的管理变革、技术升级等，积极应对外部环境的变化。

三、社会影响力方面的领导力

在社会影响力方面，在职博士生要发挥榜样示范的领导力。他们的学习态度、研究成果等都会对周围的人产生影响。一个积极进取、在学术研究上取得优秀成果的在职博士生，会成为同事、下属甚至同行学习的榜样。例如，一位在职博士生在其研究领域发表了具有重大影响力的论文，这不仅提升了他个人的声誉，也会激励其他人在学术道路上不断追求进步。社会责任的领导力也是要求之一。在职博士生要关注社会问题，运用自己的知识和能力为社会发展做出贡献。比如，在环境保护领域，在职博士生可以利用自己的研究成果推动相关政策的制定和环保技术的应用。

在职博士生招生简章中的领导力要求涵盖了学术研究、职业发展和社会影响力等多个方面。这些要求旨在培养在职博士生成为具有全方位领导力的高层次人才，以适应现代社会发展的需求。对于在职博士生自身而言，他们应深刻理解这些要求，不断提升自己在各个方面的领导力。未来的研究可以进一步探讨如何根据不同的行业特点和学科领域，更精准地培养在职博士生的领导力。