在当今的学术与科研领域，在职博士的培养越来越受到重视。在职博士不仅需要具备扎实的专业知识和独立研究能力，团队合作精神也成为招生考量的重要因素。

一、项目协作中的要求

在职博士往往会参与到各类科研项目中。在项目规划阶段，申请人应能积极与团队成员沟通交流。例如，与导师及其他成员共同探讨项目的研究方向、目标等。这需要申请人放下自我中心的思维，耐心倾听他人的想法。据一项关于科研团队效率的研究表明，那些善于在项目规划时积极交流的成员，能够让项目方向更加明确，避免走弯路，其中团队合作精神在这个过程中起到了关键作用。

在项目执行过程中，申请人要勇于承担自己的任务，并且能与他人相互配合。在职博士可能会面临时间和精力有限的情况，但这不能成为推脱任务的借口。如在一些跨学科的研究项目中，不同专业背景的成员需要相互协作，申请人要能适应这种多元的合作模式，在自己擅长的领域发挥优势的也要学会在其他领域协助他人，像实验数据的采集、分析等工作往往需要多人合作完成。

二、学术交流中的团队合作

在职博士需要参与学术交流活动。一方面，在参加学术研讨会时，申请人应具备积极分享的精神。这意味着不能仅仅是为了获取知识，还要能够将自己的研究成果、经验分享给团队成员和其他同行。一个积极分享的学术氛围能够促进整个团队的知识增长。有研究发现，团队成员之间积极的知识分享可以激发新的研究思路，提高团队整体的科研水平。

在面对不同观点时，要有包容和接纳的态度。学术交流中难免会有不同的学术观点碰撞，申请人不能固执己见，而要以开放的心态去理解和吸收他人的观点。例如在与其他学者合作撰写综述文章时，就需要整合不同的研究观点，此时团队合作精神中的包容和接纳就显得尤为重要。

三、与导师及同门的合作要求

与导师的合作关系对在职博士的学习和研究至关重要。申请人要尊重导师的指导意见。导师往往具有丰富的科研经验和广阔的学术视野，申请人需积极按照导师的建议开展研究工作，同时也要能与导师保持良好的互动，及时反馈研究过程中的问题和进展。比如在制定博士论文研究框架时，导师的意见可能会对整个研究的走向产生重要影响，申请人要能够在导师的引导下逐步完善框架。

在同门之间，也要建立良好的合作关系。在职博士的同门可能来自不同的工作背景，他们各自有着不同的优势。申请人要善于发现同门的优点并与之合作。例如在合作开展实验研究时，有的同门可能在实验设备操作方面经验丰富，有的可能在数据分析上更擅长，相互合作可以提高研究效率。同门之间还需要相互支持和鼓励，在面对研究中的困难和挫折时，共同克服。

总结而言，在职博士招生对申请人团队合作精神有着多方面的要求。在项目协作中要积极参与规划和执行，在学术交流中要分享、包容，与导师和同门也要建立良好的合作关系。这不仅有助于在职博士个人的学术成长，也对提升整个学术团队的研究水平有着重要意义。对于未来的在职博士申请人来说，在提升自己专业知识的要注重培养自己的团队合作精神，比如积极参加团队活动、多与不同背景的人合作交流等。未来也可以进一步研究如何量化在职博士团队合作精神的评估标准，以便更精准地选拔适合的人才。