在职博士的招生考试在我国高等教育人才选拔体系中占据着重要的地位。随着教育理念的不断发展和对高层次人才综合素质要求的提高，是否需要在在职博士招生考试中进行综合评价成为了一个值得深入探讨的话题。

一、教育目标角度

在职博士的教育目标是培养具有深厚专业知识且能够在工作实践中运用知识解决复杂问题的高层次人才。从这个方面来看，综合评价是非常必要的。

在职博士往往是在工作岗位上有一定经验积累的人员，单纯的笔试成绩难以全面衡量他们的知识水平和潜力。例如，一位在企业工作多年的技术人员，他可能在实践中积累了丰富的解决实际问题的经验，但由于工作繁忙，没有足够的时间进行笔试的系统复习，仅仅依据笔试成绩可能就会将这样一位具有潜力的人才拒之门外。

综合评价可以考察在职博士考生的综合素质。在职人员的学习能力、创新思维以及团队协作能力等，这些都是在未来的博士研究和工作实践中不可或缺的。研究表明，在职博士在就读期间如果具有良好的综合素质，其在完成科研项目以及将科研成果转化到实际工作中的效率会更高。

二、公平性考量

在职博士招生考试的公平性是招生过程中的重要关注点。

一方面，综合评价有助于平衡不同背景考生之间的差异。例如，来自不同地区、不同工作单位的在职人员，他们所接受的教育资源和工作环境有所不同。一些考生可能在理论知识方面稍弱，但在实践操作或者行业前沿动态的把握上有独特优势。综合评价体系可以将这些因素都纳入考虑范围，使得考生在一个相对公平的平台上竞争。

综合评价能够防止单一评价方式可能带来的片面性弊端。如果仅依靠某一种考试方式，比如笔试成绩，可能会出现擅长考试但实际研究能力不足的考生被录取，而真正有能力的考生被淘汰的情况。公平不仅仅是机会均等，更是全面、准确地衡量考生的能力。

三、学科发展需求

不同学科对于在职博士的要求存在差异，这也决定了综合评价的必要性。

对于一些理工科专业，如计算机科学与工程，实践能力和创新能力尤为重要。在职博士可能已经在相关企业中参与过实际项目的开发，综合评价能够将他们在项目中的表现、对新技术的掌握情况等纳入考量。例如，有的在职考生虽然笔试成绩不是最优秀的，但他在人工智能算法优化方面有独特的见解并且已经在企业中取得了一定的成果，综合评价可以让这样的人才进入博士阶段进一步深造。

对于文科类专业，如社会学，研究视野和社会调研能力是关键。在职人员可能在社会调研的资源获取、研究选题的社会意义把握上有独特之处。综合评价可以把这些因素考虑进来，选拔出更符合学科发展需求的在职博士。

在职博士招生考试进行综合评价是非常必要的。从教育目标来看，综合评价有助于选拔出真正符合在职博士培养要求的人才；从公平性考量，它能够提供一个更全面、公平的竞争平台；从学科发展需求出发，综合评价能够满足不同学科对人才的特殊要求。建议在未来的在职博士招生考试中，不断完善综合评价体系，结合不同学科的特点，制定更加科学合理的评价指标，并且在评价过程中注重评价的透明性和公正性，从而提高在职博士的招生质量，为我国高层次人才的培养奠定坚实的基础。